Projeto Fábulas

            Em nossa Língua Portuguesa há diferentes tipos de textos, que chamamos de Gêneros textuais, e é muito importante que os alunos tenham esse conhecimento.

            Os gêneros textuais contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do nosso dia a dia. É impossivel se comunicar verbalmente sem utilizar algum gênero, assim como é impossivel se comunicar verbalmente sem utilizar nenhum texto. A língua nos dá a noção de atividade social, histórica e cognitiva, privilegiando a natureza funcional e interativa. É preciso que o aluno saiba ler todos os diferentes tipos de texto que encontramos em nosso meio social (jornal, revistas, placas de ruas, propaganda, imagens) para estar inserido nele, comunicando com as pessoas.

A fábula é um dos Gêneros Textuais que existe em nossa Língua Portuguesa, é uma narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral, constatada na conclusão da história.  A fábula está presente em nosso meio há muito tempo e, desde então, é utilizada com fins educacionais. Muitos provérbios populares vieram da moral contida nesta narrativa alegórica, como por exemplo: “A pressa é inimiga da perfeição” em “A lebre e a tartaruga” e “Um amigo na hora da necessidade é um amigo de verdade” em “A cigarra e as formigas”.

Através da fábula podemos passar aos alunos diversos valores e atitudes. Partindo deste pressuposto foi proposto este projeto para explorar este gênero textual através de atividades que façam os alunos pensarem sobre seus valores e suas atitudes não só no ambiente escolar, mas também na vida social de cada um.

Pensando na importância da Fábula, foram propostas várias atividades para os alunos dos 5º anos, entre elas, a releitura e a gravação dos alunos contando as histórias nas aulas de Informática Educacional.

Alunos do 5º ano I

Alunos do 5º ano J

Alunos do 5º ano U

Alunos do 5º ano V

Poesias: Dengue

Esta atividade foi desenvolvida pelos alunos dos 5º anos para explorar o tema da Dengue.

A dengue



A dengue nós

Vamos evitar

Tomando cuidado

Para ela não nos atacar.

A gente tem que evitar

Não deixar água parada

Porque o mosquito pode acabar

Deixando seus ovos na água.

Com o mosquito da dengue não podemos brincar

Pois sua picada pode ser fatal

Podendo nos matar

Ou até ir para o hospital.

(Amanda e Mariana - 5º ano V)

Olha a dengue

Cuidado com a dengue

A dengue mata

Cuide de sua vida

Se não ela a empaca.

Aedes Aegepty você sabe que ele chama

Não faça muito esforço

Se não você vai para cama.

Cuide de sua saúde

Toma uma atitude

Vamos agir

E fazer a dengue sumir.

(Marcos e Ana Beatriz - 5º ano V) 

Dengue

A dengue pode matar

Então vamos evitar

Não deixe água parada

Se não ela fica contaminada

Logo que os mosquitos ficam adultos começam a picar

Então é melhor não deixar água acumular

Tomar muito líquido e ter muito cuidado

Para que pelo mosquito não seja picado

Se você se sentir mal

Vá para o hospital

Fique esperto

Por que a dengue está por perto.

(Vinícius e Rafael - 5º ano V)

Vencendo a dengue

                           Preste muita atenção

                          Para você se cuidar

                          Se não a dengue pode

                           Te prejudicar.

                              Vamos procurar um médico

                            Para ele nos consultar

                              Se não a dengue vai nos matar

                               Para evitar a dengue, precisamos colaborar.

                               Não deixe água parada

                             Para ela não atacar

                           A dengue é perigosa

                             Vamos vencê-la, está na hora.

(Fabrício e Vitória - 5º ano I)

                    A dengue

A dengue quando nasce

Se espalha pelo mundo

Ela é  uma espécie

Fica bem no fundo

Para evitar a doença

Beba muito liquido

Para não ficar com dor de cabeça

Procure o medico para tudo

Se não melhorar

Fique de repouso

Para evitar

Tome um soro.

(Karolina e Mariana - 5º ano I)

Combate a dengue

A dengue é uma doença

Que se pode combater

                                                            Não deixando água parada                                                             

Para o mosquito não sobreviver.       

                        

Se você não combater

Vamos todos morrer

Se juntarmos um grupo

Todos vamos viver.

O mosquito é pequeno

Mas pode causar um

Grande problema

Sendo pra todos nós um grande veneno. 

(Isabela e Milena - 5º ano J)

A dengue 

A dengue é um mosquito,

Tome cuidado,

Ele é um perigo!

Ele vive em águas paradas,

Em pneus, vasos...

Em recipiente que tenha água.

Se alguém deixar a dengue

Se manifestar na sua casa

Pode matar muita gente.

Se você ficar com sintomas da dengue

Vá ao hospital próximo a sua casa,

Pois deve estar achando que está muito doente!

A dengue é coisa séria...

Pode matar, ou te deixar muito doente

Se você descuidar pode ficar sem férias.

(Yasmin e Raquel - 5º ano J)

   

Histórias em quadrinhos: Dengue

Partindo do pressuposto que enfrentamos uma epidemia da Dengue em nosso país, foi proposto pelos professores dos 5º anos o trabalho com este tema. Foram trabalhadas diversas atividades abordando a conscientização sobre os cuidados com a Dengue. Entre as atividades realizadas pelos alunos, foram feitas algumas Histórias em Quadrinhos, nas quais os alunos discutiram, pesquisaram e fizeram as Histórias utilizando o conhecimento obtido nas aulas.

Dia 5 de Junho: Dia Mundial do Meio Ambiente

No dia 05 de junho comemora-se o dia do meio ambiente. A criação da data foi em 1972, em virtude de um encontro promovido pela ONU (Organização das Nações Unidas), a fim de tratar assuntos ambientais, que englobam o planeta, mais conhecido como conferência das Nações Unidas.

É muito importante ser trabalhado a preservação do meio ambiente com as crianças, para que adquiram o hábito de cuida e dar o devido valor a ele em nossa vida.

Partindo deste pressuposto foi trabalhado com os alunos do 3º ano E (Professora Sueli) esta data e proposto aos alunos que fizessem um desenho com o tema. 

 

FELIZ NATAL!

A família Alcina deseja um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo a todos!

Texto Coletivo: O pastor e as ovelhas

Este texto foi feito pelos alunos Deficientes Auditivos. Assistiram ao vídeo da lenda “O pastor e as ovelhas” e reescreveram a história.

Fábula: O pastor e as ovelhas

            O pastor cuida as ovelhas na roça.

            Ovelhas comer mato.

O pastor vê pessoas trabalhar horta e chama:

            - Vem, por favor me ajuda. Assustado pastor falou, tem um lobo.

            As pessoas chegam e perguntam:

            - Cadê lobo mau?

            - Há! Há! Há! O pastor riu.

            As pessoas voltam trabalhar na horta.

            O pastor chama as pessoas de novo:

            - Vem tem um lobo mau!

            - É mentira! Não tem lobo mau nada! Palhaçada, muita mentira, dizem as pessoas.

            Elas voltam trabalhar na horta.

            Então apareceu verdade um lobo mau.

            O pastor tem medo chama as pessoas.
            Elas falar:

            - É mentira, não ajudar, ignorar, não ter lobo outra vez.

            O lobo mau comeu tudo as ovelhas, ficou barriga cheia.

            O pastor vê lobo comeu tudo as ovelhas, ele triste, não pode mentira, problema aumenta mais...mais.

Teatro: Moça bonita do laço de fita

Os alunos dos 3ºs ano reproduziram o livro "Moça bonita do laço de fita" através de um teatro de fantoche.

A Influência Africana no Nosso Idioma

Alunos Deficiêntes Auditivos



Nós usamos muitas palavras trazidas pelos africanos de seu país, a África. Durante muito tempo vieram para o Brasil mais de 5.000.000 (5 milhões) de africanos que vieram de diferentes regiões de África como: Angola, Moçambique, Costa do Marfim, Nigéria, Gana, etc para trabalhar como escravos aqui no Brasil.

Eles precisaram aprender a falar português. Então aconteceu a mistura das duas línguas. Assim, nosso vocabulário está repleto (cheio) de palavras de origem africana como:

SAMBA – dança

JILÓ – fruto de gosto amargo

BERIMBAU – instrumento de corda usado na capoeira

BANGUELA – desdentado (não tem dente)

CAFUNÉ – carinho

CAFUNDÓ – lugar afastado (longe)

CAMUNDONGO – rato pequeno

QUIABO – fruto verde e peludo

ZUMBI – fantasma

Berimbau

Cafuné

Camundongo

Jilós

Samba

Essas e outras palavras do nosso cotidiano, palavras que usamos no dia a dia, são de origem africana.

Conheça alguns sinais da  Libras usados  pelos surdos

África

Banguela

Caxumba

Chuchu

Jiló

Quiabo

Xingar

Religiões Afro

Maquete feita pelos alunos do EJA sobre as Religiões Afro

Animais da África: Alunos do 5º ano U e 5º ano V

A África é bem conhecida pela sua vida selvagem nas savanas e florestas equatoriais. Existem cerca de 45 espécies de primatas, incluindo os chimpanzés e gorilas. São mais de 60 espécies de predadores carnívoros como os leões, chitas, leopardos, hienas, cães selvagens, raposas, chacais e outros. Esses animais são vitais para a manutenção do equilíbrio ecológico das áreas em que habitam. Muitas espécies de herbívoros, aves, peixes, répteis e vários outros animais compõem o rico ecossistema africano.
A partir dos anos 1940 o homem fez reduzir consideravelmente a população de animais na África, de forma direta ou indireta. Isso fez com que muitas espécies entrassem em processo de extinção. Nos últimos anos vem crescendo os esforços de proteção aos animais africanos e aumentado o policiamento de reservas demarcadas.

Abayomi: Alunos do 5º ano U e 5º ano V

A Palavra Origem incerta Temperatura Abayomi, iorubá, Significando Aquele Que Traz, alegria OU Felicidade. Nao denominações Brasil, bonecas de pano Artesanais, Muito simples, a Partir de Sobras de pano reaproveitadas, apenas Feitas COM NÓS, SEM USO OU cola o de costura.
Conta uma História Que essas bonecas Feitas ERAM NA travessia dos Navios Negreiros Pelas Mães Que se Embarcação nd encontravam. Pará amenizar o Sofrimento das Crianças Como abayomis Mães com trapos faziam de Roupas SUAS Próprias. Tentando Diminuir Tamanho Sofrimento.

Animais da Savana Africana: Alunos do 2º ano F

Leão

Como as aves, os mamíferos têm sangue quente. Isso significa que podem controlar a temperatura do corpo.

A maior parte dos mamíferos se alimenta de plantas, mas alguns, como os leões, comem carne. As fêmeas amamentam seus filhotes. Os humanos pertencem a esse grupo.

A pata do leão tem almofadas macias que absorvem impactos e desenvolvem impulso quando ele corre e salta. As garras são retráteis.

“O leão é o rei da selva,

E é muito respeitado,

Mas se chega o elefante

Ele cai fora assustado.”

Os leões têm dentes afiados e longas garras, mas a sua arma principal é o trabalho de equipe. Eles cercam as presas de modo que elas não possam escapar.

O leão conta com sua força e seus afiados dentes caninos para matar sua presa. Ele corta a carne em bocadas, usando os dentes molares, que são como tesouras, mas engole os pedaços sem mastigar porque a carne é fácil de digerir.

Giulie Annie Mira Ferreira

Hiena

As hienas não vivem rindo. Na verdade o que parece riso, não passa de um latido. Esses animais são uma das poucas espécies em que as fêmeas são maiores que os macho.

As hienas alimentam-se praticamente de tudo, desde insetos até ovos de avestruz. Também não é incomum alimentarem-se de suas próprias fezes em determinados períodos. Caçam animais de médio a grande porte, como gazelas, gnus, zebras, dentre outros. A covardia é um mito: em períodos de escassez de alimentos o bando não hesita em atacar animais de grande porte como girafas, rinocerontes e até búfalos – preferindo espécimes jovens, velhos ou doentes.

Maria Antônia

Tigre

É um mamífero da família dos felinos ou felídeos. É uma das quatro espécies dos “grandes gatos” que pertencem ao gênero Panthera, os tigres são predadores carnívoros.

Um macho adulto pesa em média 300kg. São caçadores noturnos e apesar de seu grande tamanho podem se aproximar de suas presas em completo silêncio, antes de se precipitar sobre elas a curta distância. Entre os carnívoros terrestres ele têm os maiores dentes que podem chegar a 16 cm e as maiores garras atingindo os 8 cm. A força da sua mordida é uma das mais fortes entre todos os felinos. Ele é um grande nadador, eles usam isso para se refrescarem. Já aconteceu de tigres nadarem mais de 5 km. Além disso são ágeis e velozes, capazes de andar em terrenos rochosos e subir em árvores com troncos grossos, apesar de não subirem com freqüência, sendo relativamente raro, já que nunca tem motivos para subir. São caracterizados por suas listras, cada tigre possui um padrão, não existe dois tigres com o mesmo padrão, são como digitais.

Isabel

Girafa

É uma mistura de fêmea camelo com macho leopardo. Habitam as terras secas no sul do Saara. Elas comem as folhas das árvores até 6 metros de altura. Seu pescoço é pouco flexível. O pelo da girafa é amarelo ou rosado, com manchas de cor amarronzada.

O tempo de vida de uma girafa é de aproximadamente 15 a 20 anos.

É um animal gregário em bandos poucos numerosos, andando a passo travado parecido aos antílopes e avestruzes nas savanas africanas ao sul do Saara.

Fábio Henrique Filho

Dia da Consciência Negra

História do Dia Nacional da Consciência Negra

Esta data foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhida a data de 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares.

A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também um forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.

 

Importância da Data

A criação desta data foi importante, pois serve como um momento de conscientização e reflexão sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura nacional. Os negros africanos colaboraram muito, durante nossa história, nos aspectos políticos, sociais, gastronômicos e religiosos de nosso país. É um dia que devemos comemorar nas escolas, nos espaços culturais e em outros locais, valorizando a cultura afro-brasileira. 

A abolição da escravatura, de forma oficial, só veio em 1888. Porém, os negros sempre resistiram e lutaram contra a opressão e as injustiças advindas da escravidão. 

Vale dizer também que sempre ocorreu uma valorização dos personagens históricos de cor branca. Como se a história do Brasil tivesse sido construída somente pelos europeus e seus descendentes. Imperadores, navegadores, bandeirantes, líderes militares entre outros foram sempre considerados hérois nacionais. Agora temos a valorização de um líder negro em nossa história e, esperamos, que em breve outros personagens históricos de origem africana sejam valorizados por nosso povo e por nossa história. Passos importantes estão sendo tomados neste sentido, pois nas escolas brasileiras já é obrigatória a inclusão de disciplinas e conteúdos que visam estudar a história da África e a cultura afro-brasileira.

Histórias em Quadrinhos: Dia das Bruxas

Os alunos dos 5º anos criaram histórias em quadrinhos sobre a data Comemorativa "Dia das bruxas". Na aula de Informática Educacional usaram toda a criatividade para esta atividade. Confiram!

5º ano T

A turma da Mônica em A história do Dia das Bruxas

5º ano T

Acróstico: Páscoa

Os alunos dos 4º anos fizeram um Acróstico sobre a Páscoa na aula de Informática Educacional para comemoração desta data.

Festa

Emoção

Lágrimas

Igreja

Zoeira (festa)

Paz

Amizade

Solidariedade

Coelho

Ovo

Amor

Mariana e Bianca

4° ano Q



Felicidade

Esperanças

Lembranças

Igualdade

Zoeira (festa)

Presentes

Amor

Sentimentos

Carinho

Ovos

Amizade

Michele e Maria Eduarda

4° ano O